高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

总 结 报 告

教育部 财政部 制

二○一三年九月

一、项目概况

1．项目简介

此次“中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力”项目建设的主要目标和内容为：

    专业建设总目标

遵照高职教育的发展规律，从文化人才市场需求出发，调整办学思路，推进校内外实习实训基地建设，完善课程结构，优化人才培养过程，建设高素质教学团队，全面提升办学水平，培养具有一定的文化素质和音乐理论素养，并具备音乐表演、教学、辅导等方面的能力，德智体全面发展，适合社会市场需求的高端技能型音乐人才。

明确办学指导思想，坚持育人为本，德育为先。要把社会主义核心价值体系、现代优秀音乐文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，加强实践育人，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生成长需要，促进学生人人成才。

以区域艺术产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。与行业（用人单位）共同制订专业人才培养方案，实现专业课程内容与职业标准对接；引入行业新的观念及技术要求，校企合作共同开发专业课程和教学资源；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和“艺术企业”的“生产”过程紧密结合，校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。按照生源特点，系统设计、统筹规划人才培养过程。并将国际化的教学流程、培养标准、服务规范等引入教学内容，增强学生竞争的能力。

2．进展与管理

1）专业推进校企合作方面：与天津歌舞剧院、天津民族乐团等单位成立了“校企合作委员会”，师生可以随时参加上述单位进行的排练演出，并进行观摩学习；有多名艺术团体的演奏员担任音乐专业的教师，丰富的演出实践经验贯穿到了教学中。

2）强化实践育人方面：强化合唱、合奏、教研音乐会等实践课程；出重资建设校内实习实训基地（如设备购置项所列），提高学生的技能培养空间。

3）转变培养方式方面：与培养目标一致，在传统优势教学的基础上，开设并准备开设多门技能型课程供学生选修，如、“意大利语培训”等课程已开设两年。“电脑音乐编配”“录音基础”等课程待专用教室建设完毕即开始授课。

4）建设教学团队方面：已有7名以上青年教师在攻读硕士研究生学位或学位培训班；组织教师进行了多场音乐会的观摩及参加专业比赛等，鼓励教师多参加演出以丰富教学实践经验，为“双师”做准备。

5）探索系统培养、实施第三方评价等方面：已开始实施第三方评价和毕业生监控方面的工作。

6）学校项目管理、经费管理的举措：

   （1）建设领导小组（原方案）

组长：万镜明（天津艺术职业学院院长） 林泰山（天津艺术职业学院党委书记）

副组长：张今声（天津艺术职业学院副院长）张海涛（天津艺术职业学院副院长）

成员：王辉  李卫伟  雷立新  张振跃  马喆

职责：全面领导学校“中央财政支持建设项目”建设工作，负责对重点建设项目的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施。

（2）建设项目办公室

主任：张今声（天津艺术职业学院副院长）

副主任：雷立新

成员： 赵蕾 马源雪 贾彬

职责：负责组织申报、项目建设方案的制定、项目执行和监督。

建设项目办公室在学校“中央财政支持重点建设项目”建设领导小组的领导下，按教育部财政部批准的《建设方案》要求，全面负责各个项目建设的规划、实施、管理、协调、监督等工作。

（3）专业建设工作组

组长：张今声（天津艺术职业学院副院长）

副组长：雷立新 马源雪 赵蕾 贾彬

成员：赵晶 丁怡 王晓成 孙达天 王跃钢

职责：按照《专业建设方案》要求，负责具体项目建设、推进和质量监控，解决项目建设中出现的问题，保证验收指标的落实。

（4）经费管理：由音乐专业负责人根据任务书提出计划，上报院主管领导，领导审核后签字生效。

二、完成情况

1. 机制体制创新

学院实践教学工作指导委员会（暨校企合作委员会）已于2012年6月成立。委员会由天津文广局牵头，成员来自天津市歌舞剧院、人民艺术剧院等17个单位。音乐系的学生艺术团（民乐团）与天津市白派评剧团合作，参加了2012央视戏曲频道“白派评剧名家王冠丽独唱专场的全程排演。

2. 创新人才培养模式——核心是实践教学，“体现机制体制创新”的思想和设想。

1） 校办企业（团），校企（团）深度合作，形成“演学交替”、

产学结合的人才培养模式。（设想方案、人员组成名单等）“学生艺术团”成立。

① 学院于2012年11月正式成立了院“学生艺术团”。12月

12日开始首次演出6场次。

② 歌舞剧《岁月》剧本创作、音乐、舞美、排练演出等，我院已与天津群星文化体育经济公司签订了一份创作及演出协议书，由该公司出面组织创作、制作以及今后的演出推广、灯光舞美及演职员的补贴费用。

③“学生艺术团”演出。

2）成立音乐表演人才资格鉴定站。此项目一直在进行中，由于上级机关的原因，迟迟未能获得批准。国家目前也没有关于高职艺术院校职业资格的统一鉴定标准。目前，我院正在积极申报“文化部文化艺术人才中心特有工种职业鉴定考试点的工作。（计划将此项与学生实践演出、观摩等结合起来）

 3. 课程与资源建设

1） 根据不同专业的特点，形成各自的核心课程教学包，初步建

立音乐系教学资源库。

资源库建设：

（1） 音乐专业三个教研室已分别预算购置参考教材（资源库建设）、自编教材印制。

（2）外聘专家教师队伍讲课。

原计划在上半年进行的请外籍音乐专家讲学活动，因外籍专家档期调整的原因安排在下半年进行，目前已与俄罗斯国家大剧院著名女高音歌唱家娜达莎达成协议，将于12月15日来我院举办为期15天的“娜达莎声乐大师班”。

技能型课程：“钢琴调律与维修”、“意大利语培训”等课程已开设两年。“电脑音乐编配”“录音基础”等课程待专用教室建设完毕即开始授课。

2） 推进校企对接，调整课程结构

由雷立新主编，联合天津歌舞剧院、天津友好使者艺术团等院团此方面专家以及全国8所高职院校参编的《电脑音乐编配》教材已经启动。音乐专业参加全国高职高专系统统编教材编写工作的还有《中国传统音乐》（雷立新副主编、李亚编委）、《二胡演奏教程》（赵蕾副主编）、《扬琴演奏教程》（刘鑫欣编委）、《古筝演奏教程》（杨妍妍编委）《长笛演奏教程》（李翔燕编委）、《钢琴即兴伴奏》（贾彬编委）等。

3） 中高职衔接，将中专、大专的课程合理安排、衔接

课程：中专以专业课及基础课为主，取消与高职内容分相同的课程（如：音乐史、民间音乐、和声等），加强学生基本功及升学能力的培养；部分课程保持一贯制——专业主科及视唱练耳等，师资不变、课程衔接等。高职部分以技能课程为主等，突出实用性（此项费用调整至师资队伍建设使用）。

4. 教学团队建设

1）双师队伍建设。文化管理部门没有此项培训，演员资格证需要专门的机构培训、颁发。其他省市的有发双职称证的——教师系列、艺术系列职称，天津无此项内容。故此，我们只能积极鼓励教师参加实践演出、比赛等，以此从实质上达到“双师”的标准。如：2012年7月声乐教研室参加第三届全国声乐“孔雀奖”等比赛活动。

2）骨干教师培养

（1）本系青年教师2011年10月-2013年9月期间已读硕士研究生和目前在攻读硕士研究生或读研究生班每人补助学费。

（2）观摩及学习（会议）如：2013-6-15赴南京参加全国职业院校技能大赛；2013.6.20——古筝重奏音乐会观摩等。

计划：2013年11月24-12月3日，旁听、观摩“申请观摩第十届上海音乐学院国际钢琴大师班”。2013年11月24-30日，赴广州、无锡两地观摩“金钟奖”声乐组、民族乐器组比赛。

（3）举办教研音乐会。

5. 校内外基地建设

1） 校外实习实训基地协议。

2） 校内实习实训基地情况

实习实训耗材、购买实习实训乐器等。

3） 学生参加演出、赴南京参加全国职业院校技能大赛及其他观摩。

6. 设备购置

1） 环绕声录音棚、及配套工程、新钢琴的配备。

2） 建设电钢琴教室。

3） 建设电脑音乐编配教室。

4） 建设多媒体教室。

5） 配套三角钢琴YAMAHA三尺钢琴及流行演唱教室设备。

7. 第三方评价与毕业生监控

我院已与天津市高等职业技术教育研究会签署协议，委托其代为开展此项工作。天津本地毕业生的调查工作已展开，外埠调查相关数据正在收回。